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基于核心素养的小学语文阅读策略教学策略优化研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文阅读教学的核心目标已从单纯的知识传递转向学生综合能力的培养。本文聚焦小学语文阅读策略教学的优化路径，通过分析当前教学现状与问题，结合学生认知规律与语文核心素养要求，提出系统性教学策略。研究强调以学生为主体，通过情境创设、思维训练、跨学科融合等手段，提升学生的语言理解力、文化认同感、批判性思维及自主学习能力。实践表明，优化后的教学策略能显著增强阅读教学的实效性，为小学语文教育提供可操作的参考方案。

**关键词**

核心素养；小学语文；阅读策略；教学优化；思维培养

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**一、引言**

语