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部编版四年级数学下册第一单元：《解决问题》教案：借助问题解决引导学生运用四则运算解决实际问题，落实应用意识培养，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

课题：解决问题（运用四则混合运算）学科：四年级下册数学年级：四年级课型：综合应用课（问题解决）

核心素养导向的教学目标

一、知识与技能

能够运用加减乘除四则运算，分析和解决需要用两步或三步计算的实际问题。

能够正确分析问题的数量关系，确定合理的解题步骤（先求中间问题，再求最终问题）。

能够根据解题思路，正确列出分步算式和综合算式，并能在综合算式中正确使用小括号或中括号。

能够对解决问题的过程和结果进行检验和反思，判断答案的合理性。

二、过程与方法

阅读理解与信息筛选：引导学生仔细阅读题目，用圈画等方式找出已知条件和所求问题，明确“有什么”和“要什么”。

数量关系分析与建模：

引导学生分析已知条件与问题之间的联系。

对于复杂问题，指导学生采用从问题出发倒推的策略：要求这个问题，需要知道哪两个（或哪个）条件？已知哪个？哪个未知？这个未知条件又怎么求？从而一步步找到解决问题的“线索”。

或者采用从条件出发顺推的策略：根据这些已知条件，可以求出什么？求出这个结果对解决最终问题有什么帮助？

培养将生活问题抽象为数学模型（用运算表示）的能力。

策略选择与列式解答：

根据分析，确定解题步骤，列出分步算式。

尝试将分步算式合并成一个综合算