部编版六年级数学下册第六单元：《综合与实践》教案：通过实践活动引导学生综合运用数学知识，落实实践能力培养，培养问题解决与表达素养.docxVIP

部编版六年级数学下册第六单元：《综合与实践》教案：通过实践活动引导学生综合运用数学知识，落实实践能力培养，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本课为部编版六年级数学下册第六单元《整理和复习》的压轴与拓展课：《综合与实践》。课型为项目式学习与实践活动课。六年级学生已完成小学阶段全部核心数学知识的系统复习，积累了较为完整的知识体系和一定的综合解题能力。然而，学生的认知冲突与学习期待在于：如何将分门别类的数学知识（如数、形、统计、概率、运算等）在实际生活情境中进行整合应用？如何将学到的数学真正用于解决真实而复杂的问题，体验数学的“有用”与“有趣”？本课不是对某一具体知识点的复习，而是设计一个或一系列富有挑战性的、开放的、需要多学科（或数学多领域）知识融合的实践活动，引导学生在实际问题的驱动下，主动调用和组织已有的数学知识与技能，经历从发现问题、设计方案、合作探究、解决问题到反思提升的全过程，从而全面检验和提升数学核心素养，特别是应用意识、创新意识和实践能力。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

学生能在真实或模拟的复杂情境中，综合运用小学阶段所学的数与代数、图形与几何、统计与概率等知识解决问题。

学生能根据任务需求，自主设计问题解决方案，包括数据收集与处理、数学建模、计算论证、结果呈现与解释等。

提升学生跨知识点整合知识、选择合适工具（计算器、尺规、图表软件思维）、处理非标