初中九年级历史·大单元视域下“早期殖民掠夺”素养进阶导学案.docx

初中九年级历史·大单元视域下“早期殖民掠夺”素养进阶导学案

一、【教学背景与设计理念：素养结构化生长的顶层建构】

（一）【教材定位与单元语境】（基础）

本课属于部编版九年级历史上册第五单元“走向近代”的第三课（第16课）。从单元纵向逻辑看，本单元以“资本主义的兴起”为宏观主题：第13、14课勾勒资本主义经济与文化的“前奏”，第15课“新航路开辟”完成了人类文明的“空间连接”，而本课则是连接“发现世界”与“改造世界”的核心枢纽——它阐释了西欧资本如何通过血腥的殖民掠夺完成原始积累，直接催生了第17课及第六单元“资本主义制度的初步确立”。因此，本课绝非孤立的“罪恶史”陈列，而是理解“资本主义何以在