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市域中职学校学业质量评价体系研究

前言

评价目标体系首先应立足育人本质，将促进学生全面发展作为根本出发点。中职学校的学业质量评价不是为了筛选少数优者，而是为了推动每一位学生在原有基础上实现进步。与此职业教育具有显著的能力导向特征，评价目标必须围绕岗位适应、技能形成和实践能力提升来展开。育人为本决定了目标体系不能只看结果、不看过程；能力导向则决定了目标体系必须突出学生实际能做什么、做到什么程度、能否稳定完成任务等核心问题。二者统一，才能形成既有教育温度又有职业精度的评价目标体系。

技能目标是中职学业质量评价目标体系的核心内容，体现职业教育最鲜明的价值取向。技能目标主要关注学生在具体任务