（14页PPT）余角与补角课件.pptxVIP

国家中小学课程资源第六章6.3.3几何图形初步余角和补角年 级：七年级学 科：数学（人教版）学 校某省市东直门中学

国家中小学课程资源问题1 观察一副三角尺，你有什么发现？新课导入

国家中小学课程资源因为∠1＋∠2＝90o，所以∠1与∠2互为余角．因为∠1与∠2互为余角，所以∠1＋∠2＝90o．新知探究问题2 在一副三角尺中，每个三角尺都有一个直角，其他两个角的和是多少？一般地，如果两个角的和等于90o(直角)，就说这两个角互为余角，简称这两个角互余，其中一个角是另一个角的余角．

国家中小学课程资源类似地，如果两个角的和等于180o(平角)，就说这两个角互为补角，简称这两个角互补，其中一个角是另一个角的补角．因为∠3＋∠4＝180o，所以∠3与∠4互为补角．因为∠3与∠4互为补角，所以∠3＋∠4＝180o．

国家中小学课程资源注意：互为余角和互为补角的概念反映的是两个角的数量关系，而非两个角的位置关系．辨析：互为补角的两个角一定是邻补角( )；互为邻补角的两个角一定互为补角( )．

国家中小学课程资源问题3 思考：∠1与∠2，∠3都互为余角，∠2与∠3的大小有什么关系？因为∠1与∠2，∠3都互为余角，所以∠2＝90o－∠1，∠3＝90o－∠1，所以∠2＝∠3．余角的性质：同角(等角)