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职业教育课程思政建设理念与方法研究

前言

能力维度体现为学生在实践中形成的解决问题能力、沟通协作能力、规范执行能力和持续发展能力。课程思政并不只是关注学生会不会，更关注其会得是否负责会得是否规范会得是否能够服务他人。在职业教育中，能力不仅是技术熟练度，更包括对任务的判断、对过程的把控、对结果的负责以及对变化的适应。课程思政通过把责任意识、合作意识和质量意识融入能力培养过程，使学生的能力成长具有价值方向。

职业教育课程思政的首要价值，在于把立德树人的要求落实到课程教学的细部之中。传统认识中，职业教育常被理解为技术教育或就业教育，而新时代教育发展要求职业教育必须承担起全面育人的功能。课程