高中语文高二下册《氓》爱自己情感智慧主题任务式导学案.docxVIP

高中语文高二下册《氓》爱自己情感智慧主题任务式导学案

一、教学背景与设计立意

（一）教材定位与文本价值分析

《氓》选自语文统编版选择性必修下册第一单元，位于《诗经》经典篇目之首，承载着诗的源头的文化奠基意义。本单元以诗的国度为人文主题，要求学生在反复诵读中体会诗歌的情感脉络与艺术手法，在品析中感悟古典诗歌的当代价值。《氓》作为一首弃妇诗，其价值不仅在于呈现了古代婚姻制度下女性的悲惨命运，更在于诗中的女主人公在遭遇情感变故后展现出的自我觉醒与决绝态度。这种从爱他到爱己的心路历程，构成了跨越三千年的情感智慧，对当下青年学生的情感教育与人格建构具有不可替代的启示意义。

（二）学情分析

高二年级学生已经具备一定的古典诗歌阅读能力，掌握了《诗经》的基本知识，能够通过注释疏通诗意。但学生的阅读往往停留在情节层面，对诗歌中细腻的情感变化缺乏深度体悟，对女主人公形象的理解容易简单化为悲剧人物而忽略了其精神成长的价值。同时，这一阶段的学生正处于情感发展的关键期，对爱情、自我、成长等问题充满困惑与探索欲望。因此，本设计以爱自己为核心议题，打通古典文本与现代生活，实现传统文化的创造性转化。

（三）【非常重要】核心素养目标设计

语言建构与运用：通过反复诵读，把握四言诗的节奏特点；通过关键词句的揣摩，体会《诗经》质朴而富有表现力的语言风格；能够运用赋比兴手法分析诗歌的艺术特色。

思维发展与提升：运用比较思维