初中英语八年级下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)阅读课教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合学科核心素养培育目标，遵循“主题引领、语篇依托、活动推进、素养落地”的课程实施路径。设计以“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”为主题语境，以中国经典寓言《愚公移山》的英文改编文本为载体，旨在超越传统语言知识传授的局限，构建一个融语言学习、文化理解、思维发展与价值塑造于一体的深度课堂。本设计借鉴了内容与语言融合学习（CLIL）理念，将寓言文本作为探究中国文化精神与智慧的知识性内容，同时作为发展学生英语阅读策略与语言运用能力的媒介。在教学模式上，采用“产出导向法”（POA）的基本流程，以最终的语言产出任务（讲述并评析中国故事）为驱动，反向设计促成性学习活动，确保教学环节的逻辑连贯与目标指向性。同时，引入“理解性教学”与“审辨式思维”培养框架，通过多层次、探究式的问题链，引导学生从信息获取走向意义建构与文化比较，最终实现对中国传统文化当代价值及“愚公精神”内核的个性化、批判性理解，坚定文化自信，涵养家国情怀。

??二、教学背景与学情分析

??1.教材分析：本节课教学内容选自人教版《Goforit!》八年