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基于科学思维培养的初中生物科学写作教学策略研究论文

**摘要**

科学思维是初中生物学习的核心素养，而科学写作则是其重要表现形式。本文聚焦科学思维培养与生物写作教学的融合，通过分析当前教学现状与问题，提出基于科学思维培养的初中生物科学写作教学策略。研究旨在通过优化教学设计、创新评价方式，提升学生的科学表达能力与逻辑思维水平，为初中生物教学提供实践参考。

**关键词**

科学思维；生物写作；教学策略；初中教育

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**一、引言**

生物科学作为一门实验性与逻辑性极强的学科，其学习不仅要求学生掌握知识体系，更需培养科学思维与表达能力的双重能力。科学写作作为生物学科的重要实践形式，既是知识输出的