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初中英语课堂互动教学策略在词汇教学中的应用研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其词汇教学的重要性日益凸显。初中阶段是学生语言能力发展的关键期，传统的词汇教学模式往往以教师灌输为主，学生参与度低，学习效果不佳。互动教学策略的引入能够有效激发学生的学习兴趣，提高词汇记忆效率，培养自主学习能力。本文以初中英语课堂互动教学策略在词汇教学中的应用为研究对象，通过分析互动教学的内涵、优势及实践路径，探讨其在词汇教学中的具体应用效果，为优化初中英语词汇教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中英语；互动教学；词汇教学；教学策略；自主学习

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**一、引言与背景**