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词块理论在高中英语词汇教学中的创新实践与反思论文

**摘要**

词块理论强调词汇在真实语境中的整体性，将词汇、语法、语用等因素整合为可迁移的“词块”进行教学。本文结合高中英语教学实际，探讨词块理论如何优化词汇教学，通过实例分析其创新实践与反思，为教师提供可操作的教学策略，提升学生的语言运用能力。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；创新实践；教学反思

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**一、概念阐述**

词块理论认为，语言并非孤立词汇的堆砌，而是由具有固定或半固定组合特征的“词块”（Chunks）构成。这些词块包括习语、搭配、句型等，是语言学习者需要掌握的核心单位。在高中英语教学中，词块理论的应用能够打破传