2025—2025年冀教版一年级数学下册《认识半时》教学设计优质课一等奖教案.docxVIP

2025—2025年冀教版一年级数学下册《认识半时》教学设计优质课一等奖教案

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2025学年第二学期冀教版一年级数学下册《认识半时》教学设计

一、教学内容

冀教版小学数学一年级下册《认识半时》

二、教材分析

“认识半时”是在学生已经初步认识钟面、认读整时的基础上进行的。教材通过创设与学生生活密切相关的情境，如小朋友的一天活动，引导学生观察、发现钟面上“半时”的特点，从而掌握认读半时的方法。这部分内容既是对整时认识的延伸，也是后续学习“几时几分”的基础，在日常生活中有着广泛的应用，对培养学生的时间观念具有重要意义。教材编排注重直观性和操作性，符合低年级学生的认知特点。

三、学情分析

本节课的教学对象是一年级下册的学生。他们在生活中或多或少接触过钟表，已经在前一课时学习了认读整时，对钟面上的时针和分针有了初步的认识。一年级学生以具体形象思维为主，好奇心强，乐于参与动手操作和游戏活动。但时间概念比较抽象，“半时”的认读相较于“整时”更为复杂，尤其是时针在两个数字之间的指向含义，是学生理解的难点。因此，教学中需要充分利用教具、学具，创设生动有趣的活动，帮助学生建立清晰的表象。

四、教学目标

1.知识与技能：结合生活经验，使学生初步认识钟面上的半时，能够正确读出和表示半时。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、交流等活动，引导学生经历认识半时的过程，培养学生的观