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高中英语写作教学中学生思维品质培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其写作能力不仅关乎学生的学业成绩，更直接影响其未来跨文化交流的竞争力。然而，当前高中英语写作教学仍存在重“模式”轻“思维”、重“结果”轻“过程”的现象，导致学生写作缺乏深度与创新性。本文以思维品质培养为核心，结合写作教学实践，探讨如何通过教学设计、评价改革等途径，提升学生的逻辑思维、批判性思维及创造性思维，从而实现英语写作能力的实质性突破。研究表明，将思维训练融入写作教学不仅能够优化学生的语言输出，更能培养其独立思考与问题解决能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

高中英语写作；思维品质；思维训