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初中语文教学中的情感教育对学生心理健康的促进作用研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，情感教育不仅是学科核心素养的重要组成部分，更是培养学生心理健康的关键途径。本研究以初中语文课堂为实践场域，探讨情感教育如何通过文本解读、师生互动、文学体验等环节，有效促进学生的心理成长。研究发现，情感教育能够帮助学生建立积极的自我认知，提升情绪管理能力，并培养共情与人际交往素养。通过分析具体教学案例，本文提出情感教育应融入日常教学设计，以文学作品的情感力量为载体，引导学生进行深度心理体验，从而实现心理健康与语文素养的协同发展。

**关键词**

初中语文；情感教育；心理健康；文学体验；自我认知

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