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高中生科技创新活动对学生科学探究能力的培养研究论文

**摘要**

在全球化与科技创新浪潮的推动下，高中阶段作为学生科学素养形成的关键期，科技创新活动的开展对学生科学探究能力的培养具有不可替代的作用。本文以高中生科技创新活动为研究对象，探讨其对学生科学探究能力的影响机制，并结合实践案例提出优化路径。研究发现，科技创新活动能够通过激发兴趣、强化实践、促进合作等方式提升学生的科学探究能力，但当前活动仍存在内容单一、评价机制不完善等问题。基于此，本文提出构建多元化活动体系、完善过程性评价等建议，以期为高中科技创新教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中生；科技创新活动；科学探究能力；培养机制