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初中历史课程中培养学生历史素养的教学策略探讨论文

**摘要**

在初中历史课程中，培养学生的历史素养不仅是知识传授的目标，更是塑造学生价值观、思维能力和人文情怀的重要途径。历史素养的培育需要教师创新教学策略，将历史知识转化为学生可感知、可内化的能力。本文从课程设计、教学方法、评价体系三个维度探讨如何通过教学策略提升学生的历史素养，强调情感与理性结合、理论与实践互动的教学理念，以期为初中历史教学提供实用参考。

**关键词**

初中历史；历史素养；教学策略；课程设计；情感教育

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**一、引言**

历史是民族的记忆，是文明的镜子。在初中阶段，历史课程不仅是知识的传递，更是学生认知世界、形成价值