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基于情境模拟的初中英语阅读教学策略研究论文

**摘要**

情境模拟作为一种创新的英语阅读教学策略，能够通过创设真实或仿真的语言环境，激发学生的阅读兴趣，提升其语言运用能力与跨文化理解力。本文以初中英语阅读教学为研究对象，结合情境模拟的理论基础与教学实践，探讨其在提升学生阅读理解能力、培养自主学习意识等方面的作用。研究发现，情境模拟能够有效打破传统阅读教学的机械性，通过角色扮演、故事续写、问题解决等活动，增强学生的参与感和情感投入，从而促进其深度学习。本研究为初中英语教师提供了可操作的策略建议，以优化阅读教学设计，实现教学目标。

**关键词**

情境模拟；初中英语；阅读教学；教学策略；跨文化理解