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第十一章

同伴关系与儿童社会化;第一节 同伴关系的性质与功能;一、同伴关系的性质

1、概念;2、分类;3、性质;但是有时，同伴关系不完全是水平关系，儿童与年长同伴之间的关系同时包含了互惠和互补两种成分，甚至水平关系在特殊情况下也可能代替垂直关系，如安娜·弗洛伊德的观察。;二、同伴关系的功能

（一）同伴关系是发展社会能力的重要背景;在人际交往种，儿童学会理解并重视他人的观点。

在同伴交往中，儿童还可以学习他人的反应，促进人际敏感性的发展。

同伴关系为儿童提供了特殊的信息渠道和社会参照体系，开阔了儿童的认知视野。;（二）同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉;工具性或指导性帮助、抚慰、陪伴和增进自我价值既可以从亲密朋友关系中也可以从同伴群体中获得。;（三）积极的同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展;三、同伴关系的社会适应价值;（一）来自灵长类动物的实验研究;有同伴没有母亲的猴子，在团体内部形成了非常强的依恋，但是对外部的猴子有很高的攻击性。;（二）来自人类的相关研究;1、同伴关系与学校适应

（1）学业适应;（2）社会行为;（3）情绪适应;2、同伴关系与后期社会适应;谢谢大家！