13.《人物描写一组》（教学设计）语文统编版五年级下册.docxVIP

13.人物描写一组

【学习目标】

1.认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰.粗、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

2.我能正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。

3.我会理解课文内容，体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

4.我能介绍名著，激发学生阅读中外名著的兴趣。

【学习重点】

我能感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。

【学习难点】

我能学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。

【学时安排】

两课时

【学习过程】

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1.播放影片《小兵张嘎》片段，谈谈对嘎子的印象：机智、勇敢……

2.揭题：今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小说《小兵张嘎》中的一个片段描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的《摔跤》片段。

3.读课题，想一想读了题目，你想知道些什么？

二、自主学习

1.学习任务：

（1）选择喜欢的方式读片段，读准字音，读通课文，理解词语。

（2）想一想：他们是如何摔跤的？

2.学法指导：

学生自由读，做批注。

3.检查自学词语情况。

（1）用你的神态和声音告诉老师“精神抖擞”是怎样的。

（2）看图理解“公鸡鹐架”。

（3）给“虎”组词，想象老虎相斗的场面，理解“虎势儿一站”。

4.说说小嘎子和胖墩儿是怎样摔跤的。

三、合作研