21《我不能失信》教学设计-2025-2026学年三年级下册语文统编版.docxVIP

《我不能失信》教学设计

一、基本信息

课时：1课时

课文类型：略读课文

核心语文要素：运用多种方法理解难懂的句子

人文主题：诚实守信

二、教学目标

1.认识“耀、庆、盼”等生字，会写“盼、歉”，理解“扑空、歉意、失信”等词语。

2.能借助人物、事件，用简洁语言概括课文主要内容。

3.通过圈画、对比、朗读、思辨，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”的含义。

4.感受宋庆龄诚实守信的品质，联系生活明白守信的重要性。

三、教学重难点

重点：把握故事主要内容，体会宋庆龄守信的坚定。

难点：理解结尾难懂句子，体会“守信比快乐更重要”。

四、教学准备

PPT、生字卡、学习单

五、教学过程

任务一：名言导入，初识“诚信”

活动1：成语填空，揭示主题

出示成语，学生补充：

一（）九鼎?一（）千金?君子（），驷马难追

交流：这些成语都和什么有关？（诚信、守信）

出示孔子名言：人而无信，不知其可也，理解含义。

板书课题：我不能失信，指导重读“不能”，读出坚定。

活动2：认识主人公

出示宋庆龄图片，简单介绍：20世纪伟大女性，中华人民共和国名誉主席。

任务二：初读课文，理清故事脉络

活动1：自主读文，圈画人物

自由朗读课文：读准字音、读通句子。

圈出文中人物：宋庆龄、爸爸、妈妈、小珍、伯伯。

明确主角：宋庆龄。

活动2：借助导图，概括内容