第七单元习作：《国宝大熊猫》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

第七单元习作：《国宝大熊猫》教学设计

设计理念

以“全球推介会”为全程大情境，紧扣本单元初步学习整合信息、有序介绍事物的核心语文要素，依托课件中的资料图表、思维导图、例文片段、好词佳句，通过招募宣传员→整合资料卡→搭建写作梯→生动写片段→推介展评五步任务，由浅入深、由扶到放，让学生学会筛选信息、按序表达、生动描写，写出准确、有序、可爱的大熊猫介绍文，打造趣味化、支架化、实践性的优质习作课堂。

教学目标

1.语言运用：能整合大熊猫的外形、习性、分布、国宝原因等信息，按一定顺序有序介绍；学会运用比喻、拟人、列数字等方法把内容写生动，做到信息准确、语句通顺。

2.思维能力：学习删、选、融的信息整合方法，区分有用信息与无关信息，养成条理清晰的构段与谋篇能力。

3.审美育人：感受大熊猫的憨态可掬，了解国宝价值，增强爱护动物、保护自然、热爱祖国的情感。

4.核心素养：落实“搜集—整合—表达—修改”的习作流程，提升说明性片段的表达能力。

教学重点

整合信息，从外形、习性、国宝原因等方面有序介绍大熊猫。

教学难点

不堆砌资料，用生动的语言把大熊猫写可爱，做到信息准确、详略得当。

教学过程

（一）情境启幕：推介会招募·激趣导入（3分钟）

师：上课！同学们好，请坐！

师：今天，一场特别的盛会即将开始——国宝大熊猫全球推介会！现面向全班招募小小科普宣传员，用文字向全世界介绍我们的国宝大熊猫！想要入选，必