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实验教学与理论教学融合的初中物理教学衔接模式构建论文

**摘要**

实验教学与理论教学的有效融合是初中物理教学衔接的核心环节。本文旨在探讨如何构建科学衔接模式，通过理论分析与实践验证，揭示两种教学模式在初中物理教学中的协同作用。研究发现，通过情境创设、问题驱动、评价整合等策略，能够显著提升学生的物理学习兴趣与认知能力。本研究为初中物理教师提供了可操作的实践路径，有助于优化教学设计，促进学生的全面发展。

**关键词**

实验教学；理论教学；初中物理；教学衔接；教学模式

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#一、引言

物理是一门以实验为基础的自然科学，其理论体系的构建离不开实验的支撑，而实验现象的解读又需要理论指导。在初中