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基于过程写作法的高中英语写作教学中的差异化教学策略论文

**摘要**

在高中英语写作教学中，过程写作法作为一种强调学生思维与表达深度发展的教学模式，其核心在于通过差异化教学策略满足不同层次学生的需求。然而，当前教学实践中，过程写作法与差异化教学的融合仍存在诸多挑战，如学生个体差异未能充分考量、教学资源分配不均、评价体系单一等问题。本文基于此背景，探讨如何在过程写作法框架下实施差异化教学，以提升高中英语写作教学质量，促进学生个性化发展。

**关键词**

过程写作法；差异化教学；高中英语；写作教学；个性化发展

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**一、问题的提出**

（一）过程写作法在高中英语写作教学中的应用现状不足

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