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新媒体时代高中生信息传播能力培养的路径与策略研究论文

**摘要**

在数字技术深刻重塑社会生态的今天，新媒体已成为高中生获取、处理与传播信息的主要场域。本研究聚焦新媒体时代高中生信息传播能力的培养，通过概念阐述、现状分析及策略构建，探讨提升学生媒介素养的有效路径。研究发现，信息传播能力的核心在于批判性思维与协作能力的双重建构，需通过系统化课程设计、实践性活动浸润及家校社协同机制实现。本研究为高中教育应对数字化挑战提供实践参考，强调能力培养应回归人的全面发展本质，避免技术工具的异化。

**关键词**

新媒体；信息传播能力；高中生；媒介素养；批判性思维

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**一、概念阐述**

新媒体时代的到