2026年《万以内数的认识的练习课》课堂实录.docx

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#2026年《万以内数的认识的练习课》课堂实录

一、引言

1.1背景与现状

数的认识是小学数学核心知识体系中的基础性内容，承担着培养学生数感、符号意识和运算能力的重任。万以内数的认识作为整数认识系统中的重要环节，既是学生从百以内数向更大范围数过渡的关键节点，又是后续学习万以上数及四则运算的知识根基。在2022年版《义务教育数学课程标准》的整体视野下，“数与代数”领域明确要求学生能够“理解万以内数的意义”“掌握万以内数的读写方法”“能够比较万以内数的大小”，这些目标的达成需要通过系统的练习课加以巩固和深化。

当前，小学数学练习课教学存在若干普遍性问题。部分教师