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历史思维培养在高中历史教学中的课程资源开发与应用研究论文

**摘要**

历史思维是学生理解过去、审视当下、预见未来的核心能力。在高中历史教学中，开发与应用课程资源是培养历史思维的关键路径。本文通过概念阐述、实践路径分析，探讨历史思维培养的内涵及其资源开发的应用策略，旨在为高中历史教学提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

历史思维；课程资源；高中历史；教学应用；资源开发

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**一、概念阐述**

历史思维并非简单的知识记忆，而是学生通过探究历史现象、分析历史问题、建构历史认知所展现出的理性能力与情感态度。在高中历史教学中，培养学生的历史思维需要依托丰富的课程资源，实现从“知识传授”到“能