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基于数学文化的核心素养培养策略在高中数学教学中的实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，数学文化作为数学教育的灵魂，对培养学生的逻辑思维、创新意识及人文素养具有重要意义。本研究以高中数学教学为实践场域，探讨如何将数学文化融入教学过程，通过案例分析和策略设计，构建核心素养培养的有效路径。研究发现，数学文化的渗透不仅能够激发学生的学习兴趣，还能深化其对数学本质的理解，从而提升综合能力。本文结合教学实践，提出具体策略，为高中数学教育提供参考。

**关键词**

数学文化；核心素养；高中数学；教学策略；实践研究

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更