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高中物理课堂教学中学生科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

在高中物理课堂教学中，科学素养的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生未来适应社会发展、解决复杂问题的核心竞争力。当前，部分教学实践仍存在重理论轻实践、重结果轻过程的问题，导致学生科学探究能力、创新思维及科学态度等素养发展受限。本文通过分析当前教学中的突出问题，结合实践案例，探讨如何通过优化教学设计、强化实验探究、构建科学育人环境等途径，提升学生的科学素养。研究表明，科学素养的培养需教师转变观念，将素养目标融入日常教学，并注重学生主体性的发挥，从而实现知识、能力与价值观的协同发展。

**关键词**

高中物理；科学素养；教学实践；探究能