小学英语三年级下册《Clean Our Classroom：Sounds in Focus》语音素养融合型教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《CleanOurClassroom：SoundsinFocus》语音素养融合型教学设计

一、教学内容与目标定位

（一）【基础】课题解读与内容重构

本课为译林版（三起）三年级下册Unit2Cleanourclassroom的语音板块（Soundsinfocus）教学。基于对教材的深度研读与课程标准的理解，本设计打破传统语音教学孤立教授字母发音的窠臼，将语音学习置于“Cleanourclassroom”这一真实的单元主题情境之中。本课时的核心学习内容锁定为辅音字母g和k在单词中的发音规律，即/g/和/k/这两个清浊辅音的发音部位与发音方法的精准掌握，以及其在语流中的辨识与拼读。通过对教材提供的例词（如dog,bag,good;kite,look,book等）进行结构化重组，并有机融入与主题高度相关的课外绘本资源，本设计旨在构建一个“音—词—句—篇”层层递进、语义与语用深度融合的学习体系，使语音学习从单纯的知识点传授转向语音素养的培育。

（二）【非常重要】课时教学目标设计

基于英语学习活动观和教学评一体化理念，本课时的教学目标设定如下：

1.语言能力目标：学生能够通过听音、模仿、观察，准确发出辅音字母g和k在单词中的清辅音/g/和浊辅音/k/；能够根据拼读规则尝试拼读含有g和k的生词，如glad,glass,king,kin