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学生综合素质评价档案建立管理细则

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，根据国家及省市关于深化新时代教育评价改革及推进中小学生综合素质评价的相关文件精神，结合本校教育教学实际，特制定本细则。

第二条本细则旨在建立一套科学、规范、全面、客观的学生综合素质评价档案管理体系。通过写实记录、多元评价、过程积累等方式，形成能够反映学生德智体美劳全面发展状况的档案材料，为学校教育教学改进、学生自我认知与成长、高中阶段学校招生及社会用人单位选才提供重要参考依据。

第三条学生综合素质评价档案建立与管理坚持以下基本原则：

（一）方向性原则。坚持社会主义办学方向，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的政治素质、道德品质和公民素养。

（二）全面性原则。评价内容应涵盖学生发展的各个方面，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等维度，避免唯分数论，确保评价结果的完整性和全面性。

（三）客观性原则。以事实为依据，严格按照评价标准和程序进行操作。强调写实记录，注重证据链条的完整性，确保评价数据、信息和结果真实、可信，杜绝弄虚作假。

（四）发展性原则。关注学生的成长过程，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。注重评价的激励功能，引导学生通过评价发现优势、改进不足，实现自我完善和