小学六年级语文下册革命传统教育名篇《董存瑞舍身炸暗堡》深度研读教学设计.docxVIP

小学六年级语文下册革命传统教育名篇《董存瑞舍身炸暗堡》深度研读教学设计

一、设计理念与依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为核心指导，立足于“立德树人”的根本任务，深刻把握“文化自信”与“革命文化”主题载入的重要价值。教学设计旨在超越传统单篇叙事文本的讲授模式，以“深度研读”为路径，构建一个融合语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的综合性学习场域。

??我们将《董存瑞舍身炸暗堡》一文置于更宏阔的叙事语境中：一是历史的语境，将其作为中国人民解放战争史诗中一个具有高度象征意义的精神符码；二是文学的语境，探讨其作为革命英雄主义经典叙事文本的书写策略与审美特征；三是当代的语境，思考革命精神在新时代的传承路径与价值转化。教学设计强调“跨学科视野”的渗透，有机融合历史、道德与法治、艺术（影视、戏剧）等学科元素，引导学生进行探究性、思辨性、实践性的学习。通过“文本细读-历史互文-情境再现-价值思辨-创意表达”的进阶式任务链，促使学生从被动接受“故事”转向主动建构“意义”，实现从认知到认同、从共情到立志的深度内化。

二、教学背景与学情分析

??1.文本分析：

??《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇经典的革命历史题材记叙文，隶属于小学语文教材中“革命传统教育”主题单元。文章以紧凑的叙事节奏、精准的动作描写、层层递进的环境烘托，再现了194