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小学六年级英语下册《LastWeekend》单元整体教学设计

一、指导思想与课程背景【基础】

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。教学立足于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，旨在通过“LastWeekend”这一贴近学生生活实际的话题，引导学生在真实语境中理解并运用一般过去时描述和询问过去发生的活动。设计强调单元的整体性，通过整合教材内容，提炼单元大观念，以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识学习、文化内涵理解、思维品质发展及学习能力培养有机融合于系列化的学习活动中，实现从知识向能力、能力向素养的渐进式转化，最终指向学生综合语言运用能力的形成与学科育人价值的落地。

二、单元内容分析与整体设计思路【重要】

本单元（人教PEP版六年级下册Unit2）的核心话题是谈论“上周末的活动”，主要语言功能是运用一般过去时描述过去发生的事情并进行问答交流。单元内容结构清晰，包含A、B、C三个部分。A部分通过ChenJie和Mike的对话引出核心句型“Howwasyourweekend?Itwasfine/good.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.”以及部分规则动词的过去式；B部分则进一步拓