孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现及应用课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时孟德尔实验方法的启示、孟德尔遗传规律的再发现及应用

课时学习素养目标：1.探究自由组合定律在育种方面的应用，培养设计和分析实验的能力（科学探究）。2.分析孟德尔获得成功的原因，学习孟德尔成功的经验，认同其敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神（科学思维、社会责任）。3.运用遗传定律知识预测遗传病的患病概率，关注遗传病的检测与预防（科学思维、社会责任）。

任务学习一孟德尔实验方法的启示及遗传规律的再发现

新知梳理1.孟德尔获得成功的原因（1）正确选用______作实验材料是成功的首要条件。（2）在对生物的性状进行分析时，首先针对一对性状进行研究，再对________________进行研究。（3）对实验数据进行深入的________分析。（4）运用了科学的实验方法：____________法。豌豆两对或多对性状统计学假说—演绎

（5）创新性地验证假说：孟德尔创新性地设计了______实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性，并归纳出了分离定律和自由组合定律。测交

?表型基因型性状基因组成相对性状

思考辨析1.孟德尔提出了遗传因子、遗传因子组成和表型的概念。()×?×

活动探究活动分析基因型和表型的关系结合孟德尔的豌豆杂交实验，分析回答下列问题：（1）基因型是生物性状表现的内因，而表型是生物性