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一、教学基本信息演讲人

2026八年级上册英语书面表达技巧

01教学基本信息

教学基本信息咱先从最基础的“自我介绍”说起——这堂“英语书面表达技巧”课，是我带八年级（3）班和（4）班的常规写作课，每周固定两课时（周二下午第一节和周四上午第三节），用的是人教版《新目标英语》八年级上册教材。说起来，我和这帮孩子打交道快一年了，对他们的写作水平门儿清：上学期期末改作文时，我差点笑出眼泪——有个男生写“我的爱好”，开头是“Ilikeplayingbasketball”，中间突然跳到“Lastweekmydoglost”，结尾又硬扯“NextmonthIwilltakeamathtest”，活像把碎布片儿往作文纸上一扔；还有个姑娘特别爱用“very”，一篇80词的作文里“veryhappy”“verytired”“verydelicious”能各出现三次，跟复读机似的。

教学基本信息所以这堂写作课，我特意调整了节奏：第一课时重点讲“搭框架”，第二课时专攻“添细节”。教室后面的黑板报早就换成了“写作加油站”，贴满了学生们之前写的“翻车作文”（当然隐去了名字）和对应的修改版，每次上课前孩子们路过都要凑过去瞅两眼，有个男生还在“翻车作文”旁边画了只耷拉着耳朵的小狗，写着“这作文比我家狗跑丢了还乱”——你瞧，孩子们对自己的问题门儿清，就缺根“点破窗户纸”的棍子。

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