小学数学六年级下册《百分数实际问题系统梳理与进阶》教案.docxVIP

小学数学六年级下册《百分数实际问题系统梳理与进阶》教案

一、教材学情与设计理念

【基础】本节课是青岛版小学数学六年级下册第一单元的专项练习课，并非新授课。在此之前，学生已经系统学习了“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数的百分之几是多少”、“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”以及“已知比一个数多（少）百分之几，求这个数”等基本和稍复杂的百分数实际问题。学生对百分数的意义有了初步理解，掌握了基本的数量关系，但往往停留在对单一类型题目的模仿上，缺乏对知识体系的整体建构，尤其是在面对需要综合运用知识或单位“1”发生变化的复杂问题时，【难点】学生常常因为无法准确抓住关键句、厘清变化的单位“1”而出现思维混乱。因此，本节课的设计理念立足于“系统梳理”与“思维进阶”。我们不追求机械的重复操练，而是以核心素养为导向，引导学生在对比、辨析中构建百分数实际问题的知识网络，通过变式训练和建模思想，提升学生分析数量关系和解决实际问题的能力，实现从“解题”到“解决问题”的转变。

二、教学目标

（一）知识与技能

通过系统的对比练习，使学生能够熟练掌握三类基本百分数实际问题的结构特征和解题方法。能够灵活运用百分数的知识解决生活中关于合格率、成活率、折扣、成数、税率、利率等【高频考点】实际问题。能够在具体情境中，准确找到关键句，判断并分析变化中的单位“1”，理清复杂的数量关系。

（二）过程与方