小学三年级英语下册Unit 6 How many 单元整体教学设计（人教PEP版）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Howmany?单元整体教学设计（人教PEP版）

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为纲，立足小学三年级学生认知特点与语言发展规律，对人民教育出版社PEP英语三年级下册Unit6“Howmany?”进行全景式、结构化的单元整体规划。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动推进、素养共生”的原则，深度融合跨学科思维，旨在通过创设真实、有意义、有挑战的学习情境，引导学生从“学习理解”走向“应用实践”，最终实现“迁移创新”，发展其综合语言运用能力、初步的跨文化沟通能力及乐学善思的品格。

??一、单元整体解读与架构

??（一）主题范畴与内容分析

??本单元隶属于“人与社会”范畴下的“社会生活与交流”主题群，具体涉及“数量与物品”这一子主题。核心语言功能为询问物品数量并作答，同时学习数字11至20的英文表达。单元内容与学生日常生活紧密相连，是此前数字1-10学习的自然延伸，也为未来学习更高位数、购物、统计等话题奠定基础。教材通过“Meetatthefruitstand”（在水果摊相遇）、“Atthezoo”（在动物园）、“Storytime”（故事时间）等场景，呈现了核心句型“Howmany...doyousee/have?”“Isee/have...”以及数字词汇。语篇类型包括对话、歌谣