2026九年级上册历史走向近代教案.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册历史走向近代教案

01教学基本信息

教学基本信息我是林小夏，教龄第六年的初中历史老师，最近正蹲在办公室对着电脑改教案——今天要备的是九年级上册“走向近代”这一单元。这课可太有意思了，像一把钥匙，能打开“中世纪”和“近代”之间那扇吱呀作响的木门。教材用的是人教版，课时安排2课时（今天先备第一课时，聚焦文艺复兴与新航路开辟），学生是九（3）班那群小机灵鬼，上周刚因为我讲“查理曼帝国”时说错了“法兰克”的发音，集体喊“老师口误扣工资”——所以这课必须得讲得有趣，不然又得被他们挑刺儿。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“历史不是背年份，是看‘人’怎么一步步活成现在的样子。”这课的目标，往大了说，是让他们看见“近代”的胎动；往小了说，得让他们觉得“这事儿跟我有关”。

知识与能力①能说出文艺复兴的时间、核心思潮、代表人物及作品，比如提到但丁，能接上“《神曲》把教皇踢进地狱第二层”；说到达芬奇，能聊两句《蒙娜丽莎》的“神秘微笑”为啥不神秘——因为她是人，不是神。

②能简述新航路开辟的背景、主要航海家及路线，最好能在地图上指认：哥伦布“跑偏”到美洲，达伽马绕好望角到印度，麦哲伦船队“绕地球一圈证明是圆的”