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生成式人工智能对思政表达的冲击

说明

在传统高校思政教育中，话语权更多体现为教育者对教育内容、表达方式和价值导向的主导能力，受教育者主要处于接受、理解和内化的位置。进入人工智能时代后，信息生产、加工、分发与反馈的链条被技术深度重塑，话语权不再只是谁来讲的问题，而是在何种场景中讲、以何种方式讲、由谁来理解并再生产的综合问题。人工智能技术将教育内容的采集、筛选、推送、归纳和反馈流程嵌入智能化机制，使思政话语从传统的线性传递转向网络化交互。由此，话语权的对象边界被显著扩展，既包括内容表达权，也包括议题设置权、解释权、推荐权和反馈修正权。

人工智能技术的发展，使信息的生成、筛选、排序和推荐进