新媒体时代中华优秀传统文化传播路径.docx

0

新媒体时代中华优秀传统文化传播路径

说明

融合内容的设计需首先明确价值导向，从传统文化资源体系中筛选出与思政教育核心目标高度契合的核心思想理念、人文精神与道德规范要素，同时剔除与当代社会发展要求、青年价值取向不相适配的陈旧糟粕内容。随后按照不同教育场景的适配需求对筛选后的内容进行分层归类，匹配通识教育类课程、专业课程思政、日常思政教育等不同场景的教学目标，形成层级清晰、指向明确的内容资源池，为后续融合教学提供扎实的内容基础。

建立常态化的融合效果反馈渠道，定期收集教师、学生在融合教学过程中提出的问题与优化建议，结合社会发展新动态、青年群体价值取向新变化，对融合内容、教学形式、实施路径