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基于建构主义的高中英语大概念教学模式研究论文

**摘要**

本研究以建构主义理论为基础，探讨高中英语大概念教学模式的应用价值与实践路径。通过分析当前高中英语教学的现状与挑战，结合建构主义的核心观点，提出以学生为主体、以问题为导向的教学策略，旨在提升学生的语言综合能力与思维品质。研究通过案例分析与实证调查，验证了大概念教学模式对学生自主学习、合作探究及跨文化交际能力的促进作用，为高中英语教学改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

建构主义；高中英语；大概念教学；教学模式；语言能力

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**一、引言与背景**

（一）高中英语教学面临的现实困境

1.**内容碎片化，缺乏系统性整合**

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