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初中英语口语教学中的听说读写技能整合策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语口语教学的核心目标已从单一语言技能传授转向听说读写能力的协同发展。本研究聚焦于构建整合式教学策略，通过分析现有教学模式的优势与不足，提出以情境化任务驱动、跨学科融合及情感激励为支撑的实践路径。研究强调，口语教学不能孤立于其他技能，而应通过真实交际活动激活学生综合语言运用能力，同时关注文化意识与思维品质的培养。通过实证案例验证，该策略能显著提升学生的语言流利度与交际自信心，为初中英语教学提供可操作的整合方案。

**关键词**

初中英语；口语教学；听说读写整合；情境化教学；跨学科融合

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###一、引