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基于项目式学习的高中生文化遗产保护教育实践研究论文

**摘要**

本项目式学习的高中生文化遗产保护教育实践研究，旨在探索一种融合教育与社会参与的创新教学模式。通过引导学生以真实问题为导向，深入文化遗产保护领域，培养其跨学科思维、团队协作与实践能力。研究以案例分析、实地调研和成果展示为核心，验证项目式学习在提升高中生文化遗产认知、责任感及行动力方面的有效性，为文化遗产教育提供可借鉴的实践路径。

**关键词**

项目式学习；文化遗产保护；高中生；实践研究；跨学科教育

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**一、引言**

文化遗产是民族的根脉，是历史的见证，更是未来发展的智慧源泉。然而，在快节奏的现代生活中，许多高中生对文化遗