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高中语文听说教学任务群构建与教学策略研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，听说能力的培养长期被视为薄弱环节，传统教学模式往往以书面语为主导，忽视听说能力的系统性训练。本文聚焦于构建高中语文听说教学任务群，探索有效的教学策略，旨在提升学生的语言实践能力与综合素养。通过分析当前教学现状与存在问题，结合任务驱动与情境创设等方法，提出构建听说教学任务群的路径，为优化语文课堂提供实践参考。

**关键词**

高中语文；听说教学；任务群；教学策略；语言能力

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**一、问题的提出**

语文作为基础学科，其核心目标是培养学生的语言运用能力，而听说能力作为语言能力的重要组成部分，在学生的全面发展中具有不