人教版五年级数学上册第三单元：《小数除法》教案：掌握转化算法.docxVIP

人教版五年级数学上册第三单元：《小数除法》教案：掌握转化算法

课题与学情背景信息

本课为人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》的核心算法课《除数是整数的小数除法》和《一个数除以小数》。课型为新授课（小数除法算法的探究与建构课）。五年级学生已经学习了小数意义、小数乘法、整数除法，以及商不变的性质（被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变）。这些是学习小数除法的重要基础。学生的思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够运用已有知识解决新问题。学生学习本课时，可能存在的认知冲突与学习难点：1.从“整数除法”到“小数除法”的算法迁移与算理理解：整数除法中商的定位（从最高位除起，除到哪一位商就写到哪一位）和余数处理（不够商1写0占位，落0继续除）是已知技能。迁移到小数除法时，难点在于：①小数点处理——商的小数点要与被除数的小数点对齐。②当被除数（或部分余数）比除数小，需要“添0继续除”，这相当于将被除数或余数看成一个更小计数单位的数（如将“角”转化为“分”）。学生需要理解“为什么可以添0”以及“添0后数字表示的意义变化”。2.“一个数除以小数”的算法探究与算理突破：这是本单元的重中之重。难点在于学生需要理解：为了将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法，可以运用“商不变的性质”，将除数和被除数同时扩大相同的倍数。这里的“扩大倍数”选择（如将除数变为整数）以及确定“小数点移动