小数点向左移引起小数大小的规律(教学设计)
【教学内容】]
教科书第74~75页例5和例6及相应的“试一试”“练一练”,练习十三第4~7题。【教学目标】
1.让学生理解并掌握小数点向做移动引起小数大小变化的规律,能应用者一规律进行小数除以10、100、1000……的口算,并能用来解决一些简单的实际问题。
2.让学生在探索规律的过程中,进一步学习运用观察、分析、比较、猜想、验证、归纳、概括的方法,培养初步的逻辑思维能力和主动探索数学规律的兴趣,以及检验的意识和仔细认真的良好学习习惯。
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