小学三年级英语下册 Unit 6 What time is it (Period 3 Funtime Cartoontime) 教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Whattimeisit?(Period3:FuntimeCartoontime)教案

??一、教学设计指导思想与理论依据

??本课教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，紧密围绕核心素养目标，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展进行构建。理论层面主要依据以下三点：其一，交际语言教学法，强调在真实的、有意义的交际活动中学习和运用语言，本课的Funtime与Cartoontime板块天然具备情境性与交际性，为学生在模拟和真实的语境中运用“时间表达”功能句提供了绝佳平台。其二，任务型语言教学，通过设计递进式、综合性的学习任务（如制作时间表、演绎卡通故事），驱动学生在完成任务的过程中主动探究、合作学习，达成语言知识的内化与语言技能的提升。其三，整体语言教学观，将语言视为一个完整的、有意义的系统，注重听、说、读、看、演等技能的综合训练，并将语言学习与学生的生活经验、认知发展相结合，通过Cartoontime的故事渗透守时惜时的文化意识与生活哲理。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析

??本课选自译林版小学英语三年级下册Unit6Whattimeisit?的第三课时，聚焦Funtime和Cartoontime两个板块。Funtime是一个语言综合运用活动，通常以游戏、手工或调查等形式呈