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高中化学“双减”实施中作业设计中的化学实验创新论文

**摘要**

在“双减”政策背景下，高中化学实验作业设计面临创新转型。传统实验作业形式单一、耗时过长，难以激发学生兴趣，而创新作业设计需兼顾科学性、趣味性和实践性。本文通过分析实验作业设计的现实困境与政策要求，提出以情境化、数字化和跨学科融合为路径的创新策略，旨在提升实验作业的育人价值，促进学生核心素养发展。

**关键词**

双减；化学实验；作业设计；创新策略；核心素养

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###**一、引言与背景**

（一）**“双减”政策对高中化学实验作业的挑战**

1.**内容**：传统实验作业形式固化，与“双减”减负提质要求脱节。

-高中化