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《经典咏流传》教学案例与课件设计

引言：当经典遇见旋律——《经典咏流传》的教学价值

在信息爆炸与文化多元的时代，如何引导学生亲近中华优秀传统文化，感受其独特魅力与深厚底蕴，是教育工作者面临的重要课题。央视大型文化音乐节目《经典咏流传》以其“和诗以歌”的创新形式，将古典诗词与现代音乐巧妙融合，为我们打开了一扇通往经典的全新大门。将《经典咏流传》的优质内容引入课堂，不仅能够激发学生对古典诗词的学习兴趣，提升其文学素养与审美能力，更能在潜移默化中培育其文化自信与民族自豪感。本文旨在以《经典咏流传》为载体，提供一个具体的教学案例及配套课件设计思路，以期为一线教师提供可借鉴的实践方案。

一、教学案例设计——以《苔》为例

（一）教学目标

1.知识与技能：

*了解袁枚及其创作《苔》的背景。

*准确、有感情地诵读并默写《苔》。

*理解诗歌含义，品味“苔花如米小，也学牡丹开”的深刻意蕴。

*赏析《经典咏流传》中梁俊版《苔》的音乐表现形式，感受诗词与音乐结合的魅力。

2.过程与方法：

*通过观看《经典咏流传》节目片段，创设情境，激发学习兴趣。

*通过自主探究、合作讨论等方式，深入理解诗歌内涵。

*通过聆听、跟唱、对比等方法，体会音乐对诗词意境的烘托与再创造。

3.情感态度与价值观：

*感受苔花虽微小却顽强绽放的生命力量，培养积极乐观、自强不息