数字环境下整本书阅读学习路径设计.docx

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数字环境下整本书阅读学习路径设计

前言

导读类数字资源主要用于帮助学生建立对整本书的初步认识，形成阅读期待与阅读路径意识。其内容可包括书籍基本信息、主题线索、人物关系、情节结构、阅读提示与思考问题等。导读类资源不宜过早泄露文本完整情节，而应在激发兴趣、唤醒经验与搭建框架之间保持平衡。对于小学生而言，清晰的导读资源可以降低整本书阅读的陌生感，使学生在进入阅读之前就能明确读什么怎么读关注什么，从而提升自主阅读的目标感与方向感。

坚持整本统整原则。整本书阅读不同于篇章阅读，关键在于对全书结构、人物关系、情节发展、主题意义和表达方式进行整体把握。因此，数字赋能模式要围绕整本展开，避免将阅读碎